【中学受験】夏期講習の代わりに自宅で勉強したこと

５年生の夏休み、塾（日能研）の夏期講習には参加させませんでした。

以前、その代わりの「勉強計画」までは書きましたが・・・

今回は、実践と結果・感想を書いていきたいと思います。

(image: Zweed_N_roll)

（計画についての記事はこちら。　↓　）

子供の様子に合わせて

勉強時間

少々緊張気味に迎えた家庭学習初日。

いきなり予定通りにはいかないことが分かりました！

というのも、子供が勉強に１時間集中できないと分かったからです。😳

「１時間勉強→３０分間休憩」の予定だったのですが・・・

そこで、「３０分間勉強→１５分間休憩」を繰り返すことにしました。

集中してできなければ、時間が無駄にかかりますし、そんなヒマはないのです。

（考えてみたら、大人だって興味のないことを１時間ずっと集中してできるはずがない！）

短い集中時間をつないで、結果的に１時間続けられるようになれば良いと考えて．．．

(original image: La_Petite_Femme)

再カリキュラムテスト

テスト形式で取り組ませるカリテも、予定通りに実行するのは難しいことが判明！

「午前に４教科すべてを行い、午後は見直しをする」という予定でいたのですが．．．

（普段の塾での試験スケジュール通りが良いかと考えて。）

でも、１回目に予定通り実行したら、かなりキツそうでした。😟

そのため２回目からは、午前に２教科（算数・社会）、午後に２教科（国語・理科）と分けました。

（娘の場合は、算数と社会を、朝の元気な状態で受けた方が良いと判断。）

「１教科終了→３０分間の休憩→次の教科」という風に、休憩多めで。

この再テストの目的は、

①勉強したことを本当に理解しているのかどうか確認すること

②時間制限のあるテストの感覚を忘れないこと

なので、これでも十分です。

（でも・・・７日間に１度の休日というのは、幻となりました。😣）

(original image: pixabay)

このように、様子を見ながら勉強予定を変えていきました。

つらくなりすぎて、途中で断念することは避けたいので。

範囲をひと通り復習するまで、前向きに続けることを最優先に‼

カリテをもう１度、テスト形式で解き直す方法

前もって準備が必要です。 （👇）

＊解答用紙の作成

理科と社会は、下のような解答用紙を手書きしました。

（↓）

パソコンで作った方が、きれいなんですけど・・・

テストで使用した解答用紙を見ながら、手で書いた方が、ずっと早いのでした。

定規を使うのも面倒で、解答欄は波線にしました。

　↑　これは、グラフを書かせる問題があったので、方眼のメモ用紙を利用しました。

（定規で美しく書く自信がない・・・😅）

娘の字が、普段のテストよりも、なぜか丁寧に記入されていて、面白かったです。

国語と算数は、塾で受けた時の解答用紙の裏面を利用。

共通問題についてはそのまま使えますし、それ以外は、解答欄を少々修正して問題に合わせました。

（すでに使用した裏面が全く気にならないように工夫して。）

国語は特に、理科・社会よりも解答欄が複雑なので、すでにある物が利用できて助かりました。

＊問題用紙の準備

問題用紙への書き込みを、消しておく必要もありました。

特に、算数の計算や、家で復習したときに、私が書き込んだ箇所など．．．

私は普段、消しゴムで消せる色鉛筆を使っているので、問題なく消せました。

＊テスト中

国語・算数の５０分間と、理科・社会の３０分間。

この時間、私は、次の教科の解答用紙作成と問題用紙の準備や、終わった教科の丸付けをしていました。

夏休みを通して→休み明けの公開模試

私自身が、「結果を出さなくては！」というプレッシャーを常に感じながら取り組んだ家庭学習でした。

「（休み明けに）成績が伸びなかったら、自分のせいなのだから」と・・・

（子供の前では、そんなそぶりは一切見せませんけどね。😉）

そして、その結果というのは、夏休み明けの公開模試の成績ではっきりと出てしまうのです。

それなので、「早く夏休みが終わってほしい」と思ったことはありませんでした。

（毎日、大変だったのに😳）

「あと何日で、ここまで終わらせないと！」と、私は常にやきもき。

夏休み最終日頃には、「成績が（たとえ上がらなくても、）下がらなければOKでは？」などと、内心ちょっと守りに入ったりもしていました。

結局、９月初めの公開模試の結果は、今までで１番良い成績でした。

(original image: pixabay)

クラスのほとんどの子が参加した夏期講習。

もし、娘のテスト結果がボロボロだったら．．．

「みんなが頑張っていた時に、完全に遊んでいた子」

と思われてしまっても、仕方のない状況でした。

模試の成績は、クラス内順位もかなり良かったので、そういう意味でもほっとしました。

実際、遊びもありましたが・・・　（↑　自由人。）

（この時の旅行については、ベルナティオの記事で書いています。）

それ以外の日は、勉強を頑張りました。 🙂

子供の変化

私の「わかるまで、絶対に教えてあげるね！！」という熱い（熱すぎる？）思いを、娘は夏休み初日から感じ取った様子。

「ダラダラしていたら、永遠に続いてしまう・・・😒」と悟ったようです。

夏休み前よりも、勉強を「理解すること・覚えること」として取り組めるようになりました。

また、新学期に学校や塾が始まってからも、家庭学習の時間が自然と増えました。

夏期講習に通っていたら、塾でめいっぱい勉強して、家では息抜きをする必要があったはずです。

でも、ずっと家で勉強していたので、家では「常に何かしらやること（勉強）がある」し、その「合間に息抜き（遊び）をする」という習慣がついていたのです。

(image: digital-paper)

その後、５年生の冬期講習・６年生の春期講習にも参加せず、家庭学習への前向きな態度は続いています。

夏休み直後の模試の成績だけではなく、得ることの多かった家庭学習期間でした。

（他にも、いろいろできました。😊　↓　）